RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS NO BRASIL: CONCEITO, POTENCIALIDADES E DESAFIOS 

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Leideana Galvão Bacurau de Farias

[leideanabacurau@gmail.com]

Resumo

Este artigo tem o objetivo de conhecer como a literatura conceitua Recursos Educacionais Abertos - REA, sua origem, características e como este termo vem sendo utilizado no Brasil. Para isso, foi feita uma contextualização sobre a sociedade em rede, a qual modificou as formas de comunicação, produção e socialização do conhecimento, bem como a maneira como as pessoas pesquisam, ensinam, aprendem e compartilham. Foram resgatados os conceitos de sociedade em rede e a discussão de como a educação se desenvolve neste ciberespaço. A regulamentação de REA no cenário nacional brasileiro, as políticas públicas, as iniciativas de REA, suas potencialidades e desafios também foram abordados. 
Palavras-chave: Comunicação; Recursos educacionais abertos; Sociedade em rede. 

Abstract 
This article has the objective to know how literature conceptualizes Open Educational Resources - OER, its origin, characteristics and how this term has been used in Brazil. For this, it was made a contextualization of the network society, which modified the forms of communication, production and socialization of knowledge, as well as the way people research, teach, learn and share. The society of networking concepts and the discussion of how education develops in this cyberspace were rescued. The regulations of OER in the brazilian national scene, the public policies, OER initiatives, its potential and challenges were also addressed. 
Keywords: Communication; Open educational resources; Network society.